Hola chicas/os:
Esta semana habrá pocas tareas, para que quienes no han podido entregar todo se puedan poner al día.
En este tema empezamos con los textos literarios y su especial lenguaje, las figuras retóricas, el estilo...
El año próximo, en el temario de Lengua castellana y literatura se introduce el estudio de Literatura en español, desde la Edad Media, cuando se escribía con español antiguo. Pero la literatura es mucho más antigua, por eso, esta semana vamos a conocer un texto de literatura clásica (pero en español actual).
-p. 146, leer el texto de "La conquista del vellocino de oro"
-p. 147, ej. 2, 5, 6, 10.
Además, debes enviar una fotografía que se vea bien de la hojas de la libreta donde tengas tu "Diccionario ortográfico", donde habrás ido anotando durante todo el curso las faltas de ortografía que te he ido señalando en los exámenes, las tareas escritas, la libreta...
La semana que viene haremos una tarea diferente, para cerrar el curso.
Un abrazo muy fuerte y feliz semana,
MP
lunes, 1 de junio de 2020
lunes, 25 de mayo de 2020
Tareas del 25 al 29 de mayo
Hola chicas/os:
Las tareas de esta semana son:
p. 140: ej. 1, 2, 4, 6, 9, 10.
Redacción: "Viaje al paraíso"
Llevamos un tiempo encerrados y seguro que soñamos con viajar, o recordamos viajes maravillosos que hemos hecho. Esta semana, te invito a soñar o recordar un viaje.
Escribe un relato, real o inventado, de un viaje perfecto, como si ese lugar fuera para ti el paraíso.
Puede ser un viaje que hayas hecho ya o uno que te gustaría hacer. Recuerda poner dónde irías, con quién, cuándo fue o cuándo lo harías. (80-100 palabras).
La semana que viene os pediré la foto de la libreta donde tenéis las faltas copiadas (el "Diccionario ortográfico"), espero que estéis copiando las faltas que os corrijo en las tareas que es devuelvo siempre.
Un besito,
MP
Las tareas de esta semana son:
p. 140: ej. 1, 2, 4, 6, 9, 10.
Redacción: "Viaje al paraíso"
Llevamos un tiempo encerrados y seguro que soñamos con viajar, o recordamos viajes maravillosos que hemos hecho. Esta semana, te invito a soñar o recordar un viaje.
Escribe un relato, real o inventado, de un viaje perfecto, como si ese lugar fuera para ti el paraíso.
Puede ser un viaje que hayas hecho ya o uno que te gustaría hacer. Recuerda poner dónde irías, con quién, cuándo fue o cuándo lo harías. (80-100 palabras).
La semana que viene os pediré la foto de la libreta donde tenéis las faltas copiadas (el "Diccionario ortográfico"), espero que estéis copiando las faltas que os corrijo en las tareas que es devuelvo siempre.
Un besito,
MP
lunes, 18 de mayo de 2020
Tareas 18-22 de mayo
Hola chicas/os:
Empezamos el tema 9, sobre viajes.
Ahora que hemos estado tanto tiempo en casa, seguro que echamos de menos viajar, y se nos ocurren muchos lugares que visitar o a los que volver.
Vamos a empezar por la lectura del tema, un fragmento de Los viajes de Ulises, una obra de Anne-Catherine Vivet-Rémy, inspirada en Odiseo, también llamado Ulises.
Ulises fue un héroe, protagonista de dos historias fundamentales de la mitología griega, llamadas La Ilíada y La Odisea, escritas por el gran poeta griego Homero.
-pág. 136, leer el texto.
-pág. 137, ej. 2, 3, 4, 5, 6, 7, 9, 10 y 14 (el 14, basta con 4-5 líneas).
La próxima semana habrá una redacción relacionada con viajes, así que id pensando en los viajes que habéis hecho y en los que haríais y con quién.
Un fuerte abrazo, cuidaos muchos,
MP
Empezamos el tema 9, sobre viajes.
Ahora que hemos estado tanto tiempo en casa, seguro que echamos de menos viajar, y se nos ocurren muchos lugares que visitar o a los que volver.
Vamos a empezar por la lectura del tema, un fragmento de Los viajes de Ulises, una obra de Anne-Catherine Vivet-Rémy, inspirada en Odiseo, también llamado Ulises.
Ulises fue un héroe, protagonista de dos historias fundamentales de la mitología griega, llamadas La Ilíada y La Odisea, escritas por el gran poeta griego Homero.
-pág. 136, leer el texto.
-pág. 137, ej. 2, 3, 4, 5, 6, 7, 9, 10 y 14 (el 14, basta con 4-5 líneas).
La próxima semana habrá una redacción relacionada con viajes, así que id pensando en los viajes que habéis hecho y en los que haríais y con quién.
Un fuerte abrazo, cuidaos muchos,
MP
domingo, 10 de mayo de 2020
Tareas del 11-15 mayo
Hola chicas/os:
Volvemos a la ortografía. Las tareas de esta semana son:
-p. 130, leer las reglas de la H (cuadrito arriba a la derecha).
-p. 130, ej. 1, 3, 4, 7, 9.
(En el 1 puedes poner las 4 reglas y, al lado de cada una, las palabras correspondientes, por ejemplo:
>Empiezan por hemi-, hepta-, hetero-, hidro-, hipo-, hiper-, homo-: hipérbaton, hidrógeno...
> Delante de /ie/ en posición inicial: hielo, hierro...
Y en el 3, los tiempos simples son: presente, pretérito perfecto, pretérito imperfecto, futuro y condicional.
Redacción: esta semana vamos a practicar el resumen, que tan útil resulta para estudiar cualquier asignatura.
-p. 132: leer el texto "Dove lanza su campaña por la belleza real".
-Resume el contenido en 4-5 líneas.
-Responde, de esa misma pág. 132, a los ej. 2 y 3.
Que tengáis buena semana, un besito,
MP
Volvemos a la ortografía. Las tareas de esta semana son:
-p. 130, leer las reglas de la H (cuadrito arriba a la derecha).
-p. 130, ej. 1, 3, 4, 7, 9.
(En el 1 puedes poner las 4 reglas y, al lado de cada una, las palabras correspondientes, por ejemplo:
>Empiezan por hemi-, hepta-, hetero-, hidro-, hipo-, hiper-, homo-: hipérbaton, hidrógeno...
> Delante de /ie/ en posición inicial: hielo, hierro...
Y en el 3, los tiempos simples son: presente, pretérito perfecto, pretérito imperfecto, futuro y condicional.
Redacción: esta semana vamos a practicar el resumen, que tan útil resulta para estudiar cualquier asignatura.
-p. 132: leer el texto "Dove lanza su campaña por la belleza real".
-Resume el contenido en 4-5 líneas.
-Responde, de esa misma pág. 132, a los ej. 2 y 3.
Que tengáis buena semana, un besito,
MP
domingo, 3 de mayo de 2020
Tareas del 4-8 de mayo
Hola chicas/os:
¿Cómo seguís? Ya se puede salir a pasear y a hacer ejercicio, espero que estéis disfrutando un poco de un ratito al aire libre.
Seguimos con el vocabulario, como siempre, usad el diccionario siempre que no entendáis una palabra o cómo se usa. Podéis consultar el diccionario académico: https://dle.rae.es/
Tareas: p. 124, leer el cuadro sobre "Palabras tabú y eufemismo" y realiza los ejercicios: 1, 2, 4, 5 (con el diccionario), 8, 9, 10 y 11.
Redacción: haz un esquema con 5 cosas, aficiones o actividades en las que seas bueno/a, que se te den bien.
Seguro que sabes hacer muchas más cosas de las que crees.
Feliz semana,
Marta Pilar
¿Cómo seguís? Ya se puede salir a pasear y a hacer ejercicio, espero que estéis disfrutando un poco de un ratito al aire libre.
Seguimos con el vocabulario, como siempre, usad el diccionario siempre que no entendáis una palabra o cómo se usa. Podéis consultar el diccionario académico: https://dle.rae.es/
Tareas: p. 124, leer el cuadro sobre "Palabras tabú y eufemismo" y realiza los ejercicios: 1, 2, 4, 5 (con el diccionario), 8, 9, 10 y 11.
Redacción: haz un esquema con 5 cosas, aficiones o actividades en las que seas bueno/a, que se te den bien.
Seguro que sabes hacer muchas más cosas de las que crees.
Feliz semana,
Marta Pilar
domingo, 26 de abril de 2020
Tareas del 27 al 30 de abril
Hola a todas/os:
Empezamos el tema 8, sobre los testimonios y las vivencias personales.
-Leed el texto de la pág. 120 y, de la pág. 121, haced los ejercicios 2, 3, 4, 5, 6 y 8. Recuerda que no hay que copiar los enunciados, solo las respuestas.
Expresión escrita: ENTREVISTA A UN/A FAMOSO/A
Imagina que tienes la oportunidad de entrevistar a un personaje conocido, puede ser un personaje real o fantástico (por ejemplo, un personaje literario), que aún esté vivo o que sea de otra época. Puede ser un/a escritor/a, un/a cantante, un/a deportista, un/a actor/triz, un/a youtuber, un/a cocinera/o... Alguien que te interesa.
Escribe 2-3 líneas presentando al personajes (quién es, a qué se dedica) y redacta 7 preguntas que le harías, por ejemplo, ¿por qué decidiste dedicarte a tu profesión? (NO debes inventar la respuesta, solo escribir las 7 preguntas).
Un saludo,
Marta Pilar
Empezamos el tema 8, sobre los testimonios y las vivencias personales.
-Leed el texto de la pág. 120 y, de la pág. 121, haced los ejercicios 2, 3, 4, 5, 6 y 8. Recuerda que no hay que copiar los enunciados, solo las respuestas.
Expresión escrita: ENTREVISTA A UN/A FAMOSO/A
Imagina que tienes la oportunidad de entrevistar a un personaje conocido, puede ser un personaje real o fantástico (por ejemplo, un personaje literario), que aún esté vivo o que sea de otra época. Puede ser un/a escritor/a, un/a cantante, un/a deportista, un/a actor/triz, un/a youtuber, un/a cocinera/o... Alguien que te interesa.
Escribe 2-3 líneas presentando al personajes (quién es, a qué se dedica) y redacta 7 preguntas que le harías, por ejemplo, ¿por qué decidiste dedicarte a tu profesión? (NO debes inventar la respuesta, solo escribir las 7 preguntas).
Un saludo,
Marta Pilar
lunes, 20 de abril de 2020
Tareas del 21-24 abril
Hola chicas/os:
Espero que hayáis descansado y recargado pilas.
Las tareas de esta semana son de ortografía, lectura y una pequeña redacción.
-Leer la pág. 114 (los cuadros rosados y el cuadro de la derecha sobre las reglas de la LL y la Y).
-Hacer los ejercicios (sin copiar enunciados): 1, 2, 3, 4, 5, 7, 8 y 9. DEBES USAR EL DICCIONARIO para que aquellas palabras que no conozcas y para saber cómo se escriben según su significado.
La página donde puedes consultar el diccionario académico es: https://dle.rae.es/
-Escribe un microrrelato o un cuento (máx. 150 palabras) con, al menos, 5 palabras de las que aparecen en esta página (subráyalas cuando las escribas para que se vean).
-Leer la pág. 115 y hacer los ejercicios 1, 2 y 5.
Si tienes dudas, pregúntame lo que necesites.
Un besito,
MP
Espero que hayáis descansado y recargado pilas.
Las tareas de esta semana son de ortografía, lectura y una pequeña redacción.
-Leer la pág. 114 (los cuadros rosados y el cuadro de la derecha sobre las reglas de la LL y la Y).
-Hacer los ejercicios (sin copiar enunciados): 1, 2, 3, 4, 5, 7, 8 y 9. DEBES USAR EL DICCIONARIO para que aquellas palabras que no conozcas y para saber cómo se escriben según su significado.
La página donde puedes consultar el diccionario académico es: https://dle.rae.es/
-Escribe un microrrelato o un cuento (máx. 150 palabras) con, al menos, 5 palabras de las que aparecen en esta página (subráyalas cuando las escribas para que se vean).
-Leer la pág. 115 y hacer los ejercicios 1, 2 y 5.
Si tienes dudas, pregúntame lo que necesites.
Un besito,
MP
sábado, 4 de abril de 2020
Tareas del 6 al 9 de abril
En esta semana vamos a trabajar el vocabulario con la ayuda del diccionario.
Por un lado, si pensamos en palabras y en significados, muchas veces se pueden agrupar palabras que tienen algo en común, forman un 'campo'. Hay dos tipos:
-campo semántico: grupo de palabras relacionadas que tienen la misma categoría gramatical (pera, manzana, plátano... forman el campo semántico de las frutas, eso es lo que tienen en común, y son todo sustantivos). [Está relacionado con los conceptos de hiperónimo (fruta) e hipónimos (pera, manzana...) que vimos en la unidad anterior].
-campo asociativo: palabras relacionadas pero que NO tienen la misma categoría, por ejemplo: educación, profesores, alumnas y alumnos, estudiar, título, suspenso... Son palabras relacionadas con el instituto, pero de categorías diferentes: educación (sustantivo), estudiar (verbo).
Lee el cuadro de la p. 108 y responde a los ejercicios 8, 9, 10 y 11.
Si no conoces el significado de alguna palabras, puedes buscar en el diccionario: https://dle.rae.es/ ;
Ahora, como ya tienes acceso a un diccionario digital gratis, haz los ejercicios 1, 2, 3, 4 y 7.
Recuerda que no debes copiar los enunciados de los ejercicios, solo poner el número del ejercicio y la respuesta. Puedes contestar en orden.
Un saludo,
MP
domingo, 29 de marzo de 2020
Tareas del 30 marzo al 3 abril
Hola chicas y chicos:
Las tareas para esta semana son las siguientes:
A) Leer p. 106 y 107. Fijaos bien en los cuadritos que están en rosa.
Escucha aquí una pequeña explicación de la teoría.
Cuando lo hayas leído, realiza las actividades 1, 2 y 4 (pág. 107)
En la actividad 1, recuerda que las preguntas básicas son:
-qué ha pasado
-quién
-dónde
-cuándo
-cómo
-por qué
B) NOTICIA POSITIVA. Estos días, por desgracia, estamos escuchando y viendo muchas noticias negativas, tristes, preocupantes. Me gustaría que eligieras una noticia con contenido positivo, en la que se cuente algo bueno, resúmela con tus palabras en 4-5 líneas. Debes ponerle un título.
Si tienes cualquier duda, deja un comentario aquí en esta entrada del blog y la contesto para todos.
Entrega las actividades por correo electrónico, con el título "tu nombre y página", por ejemplo: "Marta_p. 107". No hay que copiar los títulos, solo número del ejercicio.
Puedes escribir tus respuestas en un documento de Word o directamente en el correo, como sea más fácil para ti. Si las haces en el cuaderno, envía una foto que se vea bien.
Fecha máxima de entrega: viernes 3 de abril.
Un besito y que pases la semana lo mejor que se pueda en esta situación.
MP
Las tareas para esta semana son las siguientes:
A) Leer p. 106 y 107. Fijaos bien en los cuadritos que están en rosa.
Escucha aquí una pequeña explicación de la teoría.
Cuando lo hayas leído, realiza las actividades 1, 2 y 4 (pág. 107)
En la actividad 1, recuerda que las preguntas básicas son:
-qué ha pasado
-quién
-dónde
-cuándo
-cómo
-por qué
B) NOTICIA POSITIVA. Estos días, por desgracia, estamos escuchando y viendo muchas noticias negativas, tristes, preocupantes. Me gustaría que eligieras una noticia con contenido positivo, en la que se cuente algo bueno, resúmela con tus palabras en 4-5 líneas. Debes ponerle un título.
Si tienes cualquier duda, deja un comentario aquí en esta entrada del blog y la contesto para todos.
Entrega las actividades por correo electrónico, con el título "tu nombre y página", por ejemplo: "Marta_p. 107". No hay que copiar los títulos, solo número del ejercicio.
Puedes escribir tus respuestas en un documento de Word o directamente en el correo, como sea más fácil para ti. Si las haces en el cuaderno, envía una foto que se vea bien.
Fecha máxima de entrega: viernes 3 de abril.
Un besito y que pases la semana lo mejor que se pueda en esta situación.
MP
miércoles, 25 de marzo de 2020
Saludo y reanudación de las clases
Hola chicas y chicos:
Ante todo, espero que estéis bien, tanto vosotros/as como vuestras familias.
Como sabéis, vamos a trabajar desde casa con la plataforma Aules (Aules.edu.gva.es), pero está dando fallos, por eso, he creado este blog para que podáis ir trabajando los dos grupos, 2º ESO A y B hasta que funcione.
Os voy a ir poniendo las tareas por semanas, para que os podáis organizar con el resto de materias. Cuando tengáis hechas todas las tareas de la semana, me las podéis mandar al correo que os he indicado por Web Familia.
De momento os dejo el saludo que os había grabado, para escucharlo, pinchad en el triángulo del audio:
TAREAS DEL 23 AL 27 DE MARZO
Vamos a comenzar con la lectura del tema 7, p. 104, titulada "Inteligencias múltiples". No sé si habías escuchado esta idea alguna vez, ¿sabes lo que son las inteligencias múltiples?. Una vez que leas el texto, responde a las siguientes cuestiones de la p. 105: 2, 3, 5, 9, 10. Los ejercicios 9 y 10 deben ocuparte unas 3-4 líneas cada uno.
NO es necesario copiar las preguntas, solo pon la página y el número de cada ejercicio: puedes contestar directamente en el correo, no hace falta que lo hagas en la libreta. Yo te responderé para que sepas que lo he recibido y te he puesto el positivo.
Si no te aclaras, también las puedes hacer en un documento de Word o similar (Open Office) y me las adjuntas en el correo. O bien, en tu cuaderno, y me mandas una foto que se vea bien.
Un abrazo muy fuerte, cuidaos mucho,
Marta Pilar
Ante todo, espero que estéis bien, tanto vosotros/as como vuestras familias.
Como sabéis, vamos a trabajar desde casa con la plataforma Aules (Aules.edu.gva.es), pero está dando fallos, por eso, he creado este blog para que podáis ir trabajando los dos grupos, 2º ESO A y B hasta que funcione.
Os voy a ir poniendo las tareas por semanas, para que os podáis organizar con el resto de materias. Cuando tengáis hechas todas las tareas de la semana, me las podéis mandar al correo que os he indicado por Web Familia.
De momento os dejo el saludo que os había grabado, para escucharlo, pinchad en el triángulo del audio:
TAREAS DEL 23 AL 27 DE MARZO
Vamos a comenzar con la lectura del tema 7, p. 104, titulada "Inteligencias múltiples". No sé si habías escuchado esta idea alguna vez, ¿sabes lo que son las inteligencias múltiples?. Una vez que leas el texto, responde a las siguientes cuestiones de la p. 105: 2, 3, 5, 9, 10. Los ejercicios 9 y 10 deben ocuparte unas 3-4 líneas cada uno.
NO es necesario copiar las preguntas, solo pon la página y el número de cada ejercicio: puedes contestar directamente en el correo, no hace falta que lo hagas en la libreta. Yo te responderé para que sepas que lo he recibido y te he puesto el positivo.
Si no te aclaras, también las puedes hacer en un documento de Word o similar (Open Office) y me las adjuntas en el correo. O bien, en tu cuaderno, y me mandas una foto que se vea bien.
Un abrazo muy fuerte, cuidaos mucho,
Marta Pilar
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